学校一直非常重视学生学科竞赛工作，经过近年来探索，形成了良好的运行与管理机制，成效显著。

一、学科竞赛任务分工明晰，部门协同作用发挥好

为了做好2016年度学科竞赛工作，确保本年度各项赛事顺利有序开展，2016年年初，在各教学单位申报的基础上，经教务处审核，将全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛等102个竞赛项目列入我校2016年度学科竞赛计划，明确了项目学科类别、比赛时间、校内承办教学单位、可参加的学科专业等。教务处加强了与教学单位的联系，积极搞好协调服务，增强了对学科竞赛管理与服务的有效性，极大地调动了教学单位承办学科竞赛的积极性，激发了师生参加学科竞赛的热情。

二、师生积极备战暑期竞赛项目，竞赛成绩捷报频传

2016年的学科竞赛活动有多个项目比赛安排在暑假期间，相关教学单位和职能部门积极做好服务，指导教师和参赛学生不畏酷暑，牺牲休息时间，积极备赛。暑期我校学生共参加了14个学科竞赛项目，共获奖105项（每个获奖项目只统计最高奖项），有359人次学生获奖，其中获全国奖33项，获省级奖项72项（见附件1）。我校学科竞赛呈现出参赛人数多、获奖项目多，参赛层次高、获奖级别高的“双多双高”趋势，有多个项目与众多985和211高校同台竞技。多个学科竞赛项目均取得了很好成绩，形成了全面开花的良好局面，为营造创新创业教育氛围奠定了良好基础。

如8月18日至21日举行的第十届“西门子杯”中国智能制造挑战赛，历时8个月，共吸引包括哈尔滨工业大学、华中科技大学、同济大学、厦门大学、中国石油大学、北京交通大学、东北大学、西北工业大学、重庆邮电大学等众多985和211高校在内的2200多支参赛队伍6600多师生参加全国分区赛，我校共有25支队伍参加华中赛区竞赛，比赛中各支参赛队伍努力拼搏，共获得华中赛区特等奖1项、一等奖6项、二等奖11项、三等奖5项的优异成绩，并有5支队伍成功入围全国总决赛。经过10个分赛区初赛，最终全国有102所高校、300支队伍、900余名选手成功入围全国总决赛。在全国总决赛中，我校5支参赛队继续发扬努力拼搏的精神，敢打敢拼，不畏强手，共获得全国总决赛一等奖1项、二等奖3项、三等奖1项的优异成绩，比赛总成绩位居河南省所有参赛高校首位。

三、传统学科竞赛项目优势明显，引领学科竞赛全面突破

我校学生参加学科竞赛有非常好的基础，传统学科竞赛项目如全国电子设计大赛、数学建模竞赛、飞思卡尔杯智能车大赛、计算机类竞赛、机械设计创新大赛、创青春创业大赛等多次获得国家级奖励，我校艺术设计类学生参加的学科竞赛，还多次获得国际大奖。如我校学生在8月18至20日参加了第十一届全国大学生“恩智浦杯”智能汽车竞赛全国总决赛，我校参赛的两支队伍均获全国二等奖，总成绩居河南省参赛高校第二位。这充分展示了我校创新创业实践教育成果。

在传统学科竞赛项目质量不断提升的同时，近年来我校学生还积极参加了全国化工设计竞赛、金相技能大赛、过程装备实践创新大赛等赛事，不断扩展了参赛的学科类别，在这些新近参加的赛事中，我校学生也取得了不菲的成绩。如我校学生首次参加了8月22日“华中赛区大学生化工设计竞赛暨第十届全国大学生化工设计竞赛”，材料与化学工程学院共有派出10支参赛队，分别获得赛区一等奖1项、全国二等奖1项，其他的8支队伍获得了全国成功参与奖。

我校学生参加学科竞赛不仅在工科相关竞赛中成绩突出，在文科相关类专业的学科竞赛中也有不菲表现，如我校学生6月5日参加了全国大学生“新道杯”创业沙盘模拟经营大赛河南省决赛中，经济与管理学院派出三支代表队参赛全部获奖，分别获得本科组特等奖、一等奖、二等奖的好成绩。

四、参加学科竞赛活动角色转变，彰显了优势专业实力

学校非常重视学科竞赛，不仅积极鼓励学生参加各级各类学科竞赛，同时努力营造学生创新学习氛围，不但在全校组织了数学竞赛、英语竞赛、互联网+大赛等，还为相关学科竞赛的省赛、国赛组织校内选拔赛，积累了组织大赛经验，培育了高水平项目，也为学生提供了检验学习成效、展示创新学习能力的平台。

如学校每年组织计算机程序设计大赛校内赛，有多个河南省高校申请友情参赛，竞赛形式的创新和内容的丰富，促使我校学生在各类程序设计大赛中均取得了很好成绩。此外学校还积极承办河南省省赛，如8月份承办了“2016年全国大学生工业设计大赛河南赛区”竞赛，历经初赛、决赛、展览环节，从全省30余所院校的1200件参赛作品中推选出200件获省级奖励，其中我校有42件作品获奖；在选出参加全国大赛的50件优秀作品中，我校有23件作品入选。此外学校还对决赛选出的优秀参赛作品在校内进行了为期半个月的展示。教育厅领导参观了展览，高度评价了此次大赛对我省工业设计教育事业和行业发展的促进作用，充分肯定了我省工业设计学子的创新意识和设计能力，高度肯定了我校在河南工业设计教育中的作用，并肯定了此次比赛作品的展览水平，希望这样优秀的设计展览应走出校门，在各个高校进行巡展，最大限度的发挥对河南工业设计教育的推动作用。

暑期是师生对学习工作节奏和内容的适度调整时间，学生没有繁重的学业和升学压力，可以尽心做自己喜爱的事情，也是最能激发学生潜能和锻炼提高学生自我管理、自我成长的时期。学生在暑期学科竞赛中取得的累累硕果，令人欣喜，更引人深思，促使我们在人才培养模式上有更多思考和改进，以利于学生更好更快地成长成才。

附件：2016年暑期我校学生学科竞赛获奖情况统计表.xlsx

教 务 处

2016年9月6日