教学大纲是组织和实施教学的纲领性教学文件之一，为了配合2003版人才培养计划的实施，编写教学大纲（理论和实践）是十分必要的。为了做好教学大纲的编写工作，特提出编写教学大纲的如下意见，请遵照执行。

1、 系（部、分院）领导要高度重视。不仅要周密安排，确保按时完成；更要组织好本单位的各专业主要骨干教师讨论会，针对2003版人才培养计划在总学时、各大类课程学时比例、课程体系等变动较大的情况，讨论如何编写切合实际的教学大纲；系（部、分院）按专业组织公共基础课、基础课和专业课有关任课教师召开讨论会，由专业负责人充分阐明本专业培养目标、培养要求和课程体系等；参会人员共同讨论课程的教学内容和定位（定位主要指理论课的有关知识点定位和实验有关技能定位）。

2、 各课程教学大纲编写人要高度重视此项工作。教学大纲编写努力做到八个辨证统一：即课程知识体系与相应专业培养目标的辨证统一、先进知识与基本知识的辨证统一、无限知识量与有限讲授内容的辨证统一、重要知识和技能定位与课程之间的互相衔接的辩证统一、定性与定量的辨证统一、验证性实验与技能性实验的辨证统一、单一性实验与综合性实验的辨证统一、先进技术与现实条件的辨证统一。

3、 此次教学大纲编写范围为：2003版中所有课程；  04级以系（分院）或大类招生，人才培养计划中，调整后的课程；2003年新增专业，人才培养计划中的所有课程。

4、 公共基础课等学时相同的课程，教学大纲原则上一致。

5、 系（部、分院）教学主管对本单位的所有专业教学计划负总责；专业负责人要对本专业教学大纲负责。

6、 教学大纲分为理论教学大纲（含实验）和实践教学大纲（教学实习、生产实习、课程设计等）。系（部、分院）将本单位所有专业的教学大纲汇总完成后，送交教学科，同时送交电子文档。

7、 完成时间： 8月   15日。

                                                                 教务处

                                                              2004年7月12日

附教学大纲模板