郑州轻工业大学2026年“三下乡”社会实践简报（十五）

溯华夏文明之源，铸中华民族之魂

——记国际教育学院“鹤鸣同心，豫见共同”实践团暑期文化研学实践活动

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，推动铸牢中华民族共同体意识在青年心中落地生根，郑州轻工业大学国际教育学院“鹤鸣同心，豫见共同”实践团赴郑州多所文博场馆，开展文化溯源与理论宣讲深度融合的社会实践活动。团队立足中原丰厚历史资源，先后走进大河村遗址博物馆、郑州商都遗址博物院、河南博物院及大信博物馆聚落，在行走的“思政课堂”中感悟中华文明多元一体格局，用青春视角讲好新时代民族团结故事。

实践队员们走进郑州各文博馆 杨鹤铭供图

在河南博物院，团队成员系统观摩贾湖骨笛、兽面纹铜方鼎、莲鹤方壶等珍贵文物，从新石器时代至宋金元梳理近万年的文明发展脉络，并化身志愿讲解员面向游客开展义务宣讲，将文物背后的历史脉络与习近平总书记关于文化自信、中华民族共同体意识的重要论述相结合，用通俗语言阐释中华文明“五个突出特性”——连续性、创新性、统一性、包容性、和平性，实现理论宣讲从“单向灌输”向“双向共鸣”的转变。

在郑州商都遗址博物院，成员跟随专业讲解员实地研学，深入了解商代都城建制、功能分区与社会结构，其宏大的城垣规模与高度发达的青铜文明，直观展现了早期国家形态的成熟面貌，使大家深刻认识到“大一统”观念深植于三千多年前的历史实践之中，成为后世中华民族追求国家统一的历史先声。在大河村遗址，仰韶、龙山、二里头文化层的叠压衔接，彩陶纹饰既具地域特色又与其他区域存在交流互动，直观呈现了中华文明“多元一体”的早期形成过程，令团队成员切身感受到各民族交往交流交融的历史底色。

在大信博物馆聚落，团队通过对比研学查漏补缺，在观察不同展陈侧重中弥补认知盲点，围坐交流、坦诚讨论，形成“学习—思考—交流—提升”的良性循环，并从家居器物中体悟家国同构的精神内涵，将文明溯源的历史认知升华为对家国情怀的现实认同。

志愿者们通过文物向游客们宣讲学习铸共知识 杨鹤铭供图

本次暑期社会实践活动实现了思政小课堂与社会大课堂的有机融合。在理论宣讲层面，博物馆变为“行走的课堂”，文物成为鲜活教材，习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义在具体文化场景中变得可感可触；在文化认同层面，团队成员与受访游客共同感悟到中华民族共同体是五千年来各民族在交流互鉴中形成的历史必然；在青年成长层面，成员们在义务讲解、采访互动中锤炼了沟通协作能力，更在服务社会中强化了责任担当。

志愿者们一起讨论交流，互相学习 杨鹤铭供图

通过此次暑期社会实践，实践队员们深刻认识到：理论宣讲不仅需要语言传递，更需要行动承载。站在历史与现实的交汇处，用青年视角解读中华文明精神标识，用青春声音传播党的创新理论，是对“强国有我”誓言的有力践行。未来，实践团将继续创新宣讲形式，让习近平新时代中国特色社会主义思想在中原文化热土上落地生根，以青年实干书写民族团结与文化自信的青春篇章。