为深入落实教育部2023年12月20日印发的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》精神，郑州轻工业大学艺术教育中心积极响应，开展了一系列丰富多样的美育浸润活动。其中，高原博士的《行走的音乐课堂——美育浸润的实施路径探索》项目系列活动，创新性的通过“行走”将“音乐小课堂”延伸至“社会大课堂”。

本期“行走的音乐课堂”走进了郑州市金水区农科路小学国泰校区，为全校小学生们带来了一堂别开生面的课程——《从音乐的历史到科技的探险》。课程伊始，高原老师抛出“你认为人类世界先有音乐还是语言？”的问题，瞬间点燃了孩子们的好奇心，引发了一场跨越时空的思维碰撞。

在课堂上，高原老师紧扣《从音乐的历史到科技的探险》这一主题，巧妙运用珍贵文物、虚拟仿真技术以及趣味互动等形式，带领孩子们了解音乐的发展和变化。高原老师作为郑州轻工业大学《大学生音乐心理疏导虚拟仿真项目》的重要成员，创新性的在音乐课堂引入VR技术，孩子们在课堂上积极参与互动，不断惊叹于科技赋予艺术的无限可能。有学生说：“原来科技不仅改变生活，还能让音乐变得更酷。”德育处徐主任也感慨道：“这堂课像一把神奇的钥匙，打开了孩子们心里音乐与科技交融的新世界”。在高原老师的引导下，他们充分发挥想象力，大胆畅想未来音乐与科技的融合图景。

随着掌声响起，高原老师本次行走的音乐课堂圆满结束，但属于小学生们的探索之旅才刚刚启程，正如高原老师送给孩子们的话一样“用科学的思维探索世界的奥秘，用艺术的心灵感受生活的美好，祝福孩子们茁壮成长。”这场别开生面的美育浸润活动不仅通过寓教于乐的方式播撒下美育的种子，还为学校美育浸润行动提供了鲜活的示范案例，更让我们看到孩子们在科学与艺术交织的土壤中，正蓬勃生长出面向未来的无限可能。