各教学单位：

我校于2008年开始实行两校区办学，新增了教学资源，并对已有教学资源进行了重新配置；同时近几年实践教学布局和教师队伍结构也发生了很大变化。为了迎接本科教学审核评估和工程教育专业认证，做好以评促建、以评促改、以评促管工作，更好地了解和把握我校实践教学现状，优化教学资源配置，提高教学资源利用率和办学效益，学校决定开展实践教学相关信息及教学条件调查统计工作。具体安排如下：

一、统计范围

依据2013版人才培养方案所列实践教学环节和现有实践教学场地，分专业围绕实验、实习、课程设计等所有实践教学的人、场地、设备等进行调查统计。

二、统计方式

以院（系）填表方式进行。教务处设计了两种表格。一种是以实践教学环节为中心，开展场地、指导教师、学生等情况的统计（附表一）；一种是以实践教学场地为中心，开展概况、所承担教学任务、服务对象、仪器设备等情况的统计（附表二）。

三、统计表格

（一）附表一

用来统计各专业所有实践教学环节（含实验等）基本信息。填写要求如下：

1.分专业依照2013版人才培养方案按照填写说明逐项填报，每个实践教学环节占一行。

2．由本院系承担的校内实践教学任务，信息必须填写完整；由其他院系承担或由学校统一安排的实践环节，只填实践环节名称、课程编号、计划学时、开设学期、备注；在校外进行的实践环节，只填实践环节名称、课程编号、计划学时、指导教师、开设学期、备注（注明在校外进行）。

3. 某个实践环节（含实验），若同时使用多个房间，第一个房间对应信息应填写完整，其他每个房间占用一行（与第一个房间相同内容注明“同上”，不同内容应逐一填写）。

4. 容纳人数：单次实验实验室接纳的最大学生数。

5. 指导教师：参与该实践环节教学的所有教师。

6. 开设学期：填数字1-8。

（二）附表二

用来统计各实验中心所属实验室的基本信息。填写要求如下：

1.按照实验中心下属实验室，逐个房间填报。

2. 容纳人数：单次实验实验室接纳的最大学生数。

3. 实验课程：该房间承担的所有实践教学环节名称，课程以“/”隔开。

4. 面向专业年级：面向多个专业，专业以“/”隔开。

5. 面向学生数：每学年计划内教学接纳的学生总人数。

6. 开放实验人时数：填写实验室开放接纳的学生人时数。

7. 仪器设备是指状态完好、可用于本科教学的设备。

8. 是否满足本科实验教学需要：设备能否满足本科教学需要的实验分组要求。

四、相关要求

1.各院（系）务必高度重视，认真对待，严格按照填表说明进行填写，信息填写要准确，要填写实际用于本科教学的实验室和设备信息。

2. 纸质表格必须由教学院长（主任）签字盖章，电子表格发至教务处实践教学管理科邮箱，sjjxk@zzuli.edu.cn。咨询电话：63556296。

3.上报截止日期：2015年5月8日。

4.本次调查信息作为依据今后实验室仪器设备购置及实验室利用管理和年度教学管理考核的依据。

附表一：郑州轻工业学院实践教学环节基本信息统计表附表一：  郑州轻工业学院实践教学环节基本信息统计表.xls

附表二：郑州轻工业学院实践教学场地基本信息统计表附表二： 郑州轻工业学院实践教学场地基本信息统计表.xls

教务处

2015年4月14日