各工科院（系）：

我校是以工科为主的学校，工科专业参与工程教育专业认证是工程教育改革的必然趋势和内在要求，同时也是“卓越计划”试点专业评价验收的基本要求。工程教育专业认证的软件方面建设的根本是人才培养方案必须符合认证要求，并切实遵照执行，为此学校要求各工科专业应认真学习研究工程教育专业认证要求，积极进行人才培养模式改革，将专业认证思想贯穿到人才培养全过程中。现将工科类专业人才培养方案修订工作安排通知如下：

一、总体要求

学校以工科为主的院系，要进一步优化我校工科专业人才培养方案，加强人才培养模式改革与创新，结合工程教育专业认证工作，积极开展调研和修订工作。

1. 加强学习调研

工程教育专业认证要求专业课程体系设置、师资队伍配备、办学条件配置等均围绕学生毕业能力达成这一核心任务展开。相关院系应加强工程教育认证标准（2015版）和专业补充标准的学习，带着问题有针对性的开展工程教育认证和人才培养方案修订调研，在调研的基础上，按照工程教育专业认证的要求，将专业认证思想贯穿到人才培养中，逐步调整完善人才培养方案。

2. 明确修订要求

工科专业人才培养方案修订过程中，要引入“以学生为中心”、“目标导向”和“持续改进”的工程教育专业认证理念，注重学生全面发展和综合素质培养，以明确的培养目标和培养规格为指导，合理改进培养方案。专业人才培养方案要充分体现学校办学特色，根据人才培养目标总体要求，结合国家关于专业建设的有关标准，以重构课程体系、优化教学内容、改革教学方法为切入点，积极推进课程体系、教学内容和教学方法的改革，积极探索创新符合国家政策、社会需求、学校实际、专业特情、学生个性的本科专业人才培养方案。

二、分类实施

1. 卓越计划试点专业（卓越班）

卓越计划试点专业（卓越班）应根据工程教育专业认证要求和卓越计划试点专业专门要求，认真研讨人才培养方案，做好相关课程和教学环节的调整完善工作，切实体现工科教育特点。

2. 与卓越计划试点专业同名专业（非卓越班）

该类专业是否能够通过专业认证是卓越计划试点专业通过实施评价工作的基本条件和必备条件，相关专业应认真研究工程教育专业认证要求，积极修订人才培养方案，先期做好工程教育专业认证工作。

3. 非卓越计划试点专业的工科专业

应组织相关专业人员认真学习工程教育认证标准（2015版）和专业补充标准，积极进行人才培养模式改革，结合本院系专业建设实际，逐步推进工科专业人才培养方案修订工作。

三、具体安排

1. 卓越计划试点专业

学校各卓越计划试点专业、与卓越计划试点专业同名专业，应组织相关专业人员调研，在充分调研的基础上，2015年5月5日前完成2015版人才培养方案修订初稿。经过研讨和论证，2015年6月5日前形成比较完善的2015版人才培养方案，据此下达2015级相关专业新生下学期教学任务。

2. 其他工科专业

学校工科院系中拟首个参加专业认证的专业，学校优先支持调研和修订工作，条件成熟者积极实施；学校其他工科专业应按照工程教育专业认证要求，逐步调整完善，按照学校整体人才培养方案修订安排要求，修订到位。

教务处

2015年3月31日