郑州轻工业学院2014年大学生暑期社会实践简报（十六）

  ——记外国语学院传统文化调研暨诗词吟诵推广小分队 

为熟读国学经典，传承优秀的民族传统文化，加深孩子们的人文底蕴，我校外国语学院特组建传统文化调研暨诗词吟诵推广暑期社会实践小分队，在河南省少年图书馆开展经典诗词吟诵教育活动，以此激发孩子们学习祖国优秀文化的兴趣。

7月6日至8日，小分队成员为9日的吟诵推广活动进行了三天的排练。在排练过程中，队员们接触并学习到了吟诵的方法及规则，感受到吟诵的魅力，并认识到吟诵这种独特的诵读方式对学习中华传统文化的重要性。任务看似简单，排练却不易。在专业老师的指导培训下，小分队成员克服困难，不断进行练习。从负责授课的队员到表演的队员都各尽其职，紧锣密鼓的进行排练，做着充分的准备。

7月9日，小分队成员提前半小时前到达河南省少年儿童图书馆吟诵专场，为授课与表演做准备。10点整，少年活动中心老师带领一群可爱的小朋友们到达讲堂，国学讲堂因为有了孩子们的欢声笑语而充满了生机。首先，在孩子们的热烈掌声中，小分队成员为到场的孩子及家长们带来了精彩的《曲池荷》等六首经典格律诗的联吟，孩子及家长们对经典诗词的吟诵有了初步的了解。接下来，小分队成员又向孩子们讲授了关于格律诗的基本吟诵以及经典古诗词的基本理念，以图文并茂的形式向孩子们生动地展现了我国传统诗词经典吟诵的由来及发展，让孩子们从中体会经典的魅力，感受诗词吟诵的韵律美。在讲解过程中，小分队对相关的诗词进行了吟诵表演，加深了孩子们对小分队所讲解知识的理解与印象。《诗经•蓼莪》音韵谐美、节奏舒缓有度，精妙地表现了诗人至真至性的情感。“蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬劳”，千古孝思绝作，伴随着二胡的凄美音律，听之沉痛悲怆，凄恻动人。再加上各位成员的默契配合，将这首《蓼莪》中“子欲养而亲不待”的感情表达得淋漓尽致。接着，便进入了吟诵教学环节。诗词教学《曲池荷》和《登鹳雀楼》，五言平起和仄起的诗歌吟诵，使孩子们兴致盎然，优美的吟诵音律在整个讲堂萦绕不绝。孩子们都踊跃地配合教学，使整个讲堂的气氛欢快热烈，大大推动了小分队成员的教学工作进程，也使孩子们对吟诵有了更深刻的认识。

活动将要结束时，少年活动中心的老师提议，让活动中心的小朋友们背诵《弟子规》。在老师的带领下，小朋友们对《弟子规》整齐熟练的背诵让在场的小分队成员颇为震惊，从小朋友们身上，队员们深深感受到了传承经典诗词的信心与希望。为积极配合小朋友们的精彩演出，小分队也献上了《木兰辞》的吟诵表演，成员们为了使表演更具生机，吟诵者身着古装，让孩子们感悟古代花木兰从军豪情壮志的同时，再次体会吟诵的内涵。孩子们对经典古诗词吟诵的热情令吟诵调研小分队的成员感动不已，对于这几天的辛苦排练及筹划，队员们深感欣慰。

活动结束后，孩子们兴奋地与小分队成员们合影留念。活动虽然结束了，但是经典的传承及中华传统文化的传播却是历久弥新，中华经典诗文是中华文化艺术宝库中一颗璀璨的明珠，经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。国学经典吟诵活动的目的不仅在于记住一些名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根，寻学校育人思想之根。传承经典，开拓创新，让经典的种子在新时代开出更绚丽的花朵。