实验开出率是衡量学院办学水平的一项重要指标，教育部对各类课程实验开出率提出了基本要求。2002-2003学年本科实验开出率已统计出来，现予以公布（附后）。若对统计结果有异议,请于10月31日前反馈到实践教学管理科。

一、2002-2003学年实验开出率是依据以下原则统计的： 

    1、以教学任务书为依据，统计应开实验学时及实验个数。

    2、以实验实际开出情况表为依据统计实际开出实验学时及实验个数。。

    3、统计本学年实验开出率时，我们注重实验开出率反映实验教学水平与实验设备满足教学需要的程度，课程实验开出率、实验室总开出率均以面向专业中应开实验项目数最高的专业为依据来计算，重复实验项目不再计算。

二、统计开出率过程中发现存在如下问题：

    1、实验教学大纲随意变动较大。个别实验课程为偏面追求高实验开出率而随意更改了实验教学大纲，降低了实验教学要求，造成统计数字虽然达到了100%，但相关课程并未达到国家教委的工科本科基础课程教学基本要求，或者未完成该课程在整个人才培养中应达到的基本训练要求，希望各系部、各实验室及时予以纠正。 

    2、从各教学单位统计上报实验开出率情况来看，有些实验室不重视实验教学的规范管理，统计上报情况与管理部门掌握情况有较大出入。

    3、填写实验计划表和实验实际开出表中存在着如下问题：

    ⑴、二种表格填写内容不规范（课程名称、实验项目名称等内容简写、不写，对要求填写的内容张冠李戴等）。

    ⑵、二种表格填写内容出入较大（课程、实验项目名称，人时数等不统一）。

    ⑶、有实验计划表，无实验实际开出表（开出率按0%计）。

    4、从统计结果看，本学年实验总开出率比上学年有所上升，主要原因是由于学院多方筹措资金添置了一定量的实验设备，专业实验开出率有了较大提高，另外计算机教学手段在多个学科的渗透，使许多课程的实验借助于计算机得以完成。本学年基础课开出率仍是100%；专业基础课100%，首次实现全开出；专业课开出率比上学年有所提高，达到了96%。开出率结果公布后，希望各系部、各实验室根据本部门实验教学的实际情况，积极采取措施，力争使实验分组及每组人数更有利于学生的培养，同实践教学管理部门一起共同努力，提高实验教学质量。

    以后修改实验教学大纲和新开实验项目，一定要及时地报到实践教学管理科，严格审批手续，否则对新开实验项目不计工作量。

    实验教学计划表和实验实际开出表是实验教学的重要表格，是衡量实验教学情况的重要依据，也是实验技术人员实验室建设工作的一部分，每一学期只填写一次，希望大家认真填写，共同规范实验教学管理。

    各教学单位要加强实验教学管理，巩固实验教学成果，提高实验教学质量。实验开出率达不到国家教委要求的实验室，要找出差距，提出切实可行的改进措施，努力使本实验室开出率达到国家教委的要求；实验开出率已达到国家教委要求的实验室要努力提高实验教学质量，提高实验教学水平。

                                    教务处

                                 2003年10月27日