为持续深化《大学生心理健康教育》课程教学改革，提升授课教师专业素养与教学实效，1月17日，心理健康教育教研室在科学校区一教楼109教室组织召开教学研讨暨课程建设培训会。全体课程授课教师及部分学院心理专职教师等30余人参加了本次专题培训。

培训会开始前，教研室主任谢杏利老师简要回顾了过去一年来课程建设的推进情况。她表示，在学校教务处的大力支持下，课程团队以人才培养方案修订为契机，通过教材遴选、集体备课、专题研讨等方式，持续优化课程内容与教学安排。本次培训旨在回应一线教师的教学需求，特意邀请到教材主编团队老师来校开展专场指导。

上午的培训主题为《从讲授到体验——如何打造体验式心理大课堂》。主讲夏老师从积极心理学视角出发，系统阐释了体验式教学的理念框架、设计逻辑与实施路径，重点讲解了互动活动组织、视频素材运用、大课堂氛围调动等实用技能。在分组研讨环节，参训教师围绕“当前教学面临的主要困难与挑战”展开交流，就如何提升学生参与度、平衡理论讲授与课堂互动、改善大班教学效果等共性话题分享了各自的做法与思考。夏老师结合教师提出的问题，现场播放影视片段《分手男女》，示范如何借助视频材料引导学生分析情感冲突、展开深度讨论，为参训教师提供了生动直观的教学范例。

下午进行的是“主题说课与互动答疑”。主要聚焦“生命教育”“异常心理”教学模块，选取典型主题展开说课示范，并针对老师们的提问进行细致解答。在“异常心理”教学交流环节，多位教师分享了各自在知识点讲解、案例设计、课堂氛围营造等方面的有效经验，进一步拓宽了教学思路。

本次培训内容务实、形式生动，既有理论引领又有实操指导，有效促进了教师之间的经验交流与思维碰撞。参训教师普遍认为，培训对今后创新教学设计、提升课堂吸引力、增强育人实效具有积极的推动作用。心理健康教育教研室也将以此次培训为契机，继续加强课程内涵建设，持续助力学生健康成长与全面发展。