2015年10月28日下午，本科一年级的空间设计基础课程第一次公开答辩评图在艺术设计学院中配楼展厅内举行，部分艺术设计学院教师、承担该课程教学的艺术设计学院环境设计系张倩老师和朱丽博老师以及国际教育学院环境设计专业2015级四个班本科生集体参加公开评图工作。

         空间设计基础课程是艺术设计学院环境设计专业的“课题制改革试点课程”之一，在针对2015级新生的教学中将传统的素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成和空间与建筑六门课程进行了整合变成了一门《空间设计基础》课程。该思路将多门课程至于同一个课题之下，既训练了原先课程内的内容，又使学生根据课题完成了一份完整的设计作品，可以避免传统教学中的每一个课程训练完就完了没能形成体系，没能真正的应用到实践中完成一个完整的设计作品的弊端。同时，每一阶段的课程还提供给学生展示设计作品的机会和互相评价作品的机会。

         本次公开评图是该课程的阶段性评比，旨在训练学生尽快完成新生入学后的身份适应，从一名艺术高考生向未来设计师的身份进行转变。同时也是针对正在实施的国际教育学院2015版环境设计专业人才培养方案展开初步的教学评估，为艺术设计学院环境设计专业2016版人才培养方案的制定提供参考。

注：公开评图

         公开评图最早来源于上个世纪五十年代的清华大学建筑学院，由中国建筑学专业的创始人之一梁思成先生从美国引进的一种教学手段，是一种阶段性的对学生设计成果展开大规模的检查和考核的重要机制之一。在上世纪九十年代成为全国建筑院校的主流方式，该手段弥补了仅仅依赖于最终作业评判成绩的缺陷，使得教师能够在教学中间阶段就能对学生的学习能力和学习效果展开检查，同时通过该手段，也有利于学生们相互之间展开评比，来使得学生在课程学习过程中就具备极其强烈的忧患意识。近年来，逐步被艺术类院校引进，成为当今设计类教学的重要手段。