伴随着我校评建工作的不断推向深入，评建工作按学校的整体安排扎扎实实地经历了每一个过程和环节，计算机与通信工程学院按照学校总体安排分不同阶段进行了思想发动、全员动员、规划方案、部署措施、狠抓落实，对评建所需支撑材料进行了层层落实、深挖汇总和分析提炼，也接受了学校专家组的试评，评建重心转向“以评促改，以评促管”，落实在教师教学状态及学生学习状态的调整。 在前期的评建工作中，我院围绕教学的各个环节在强化教学规范管理、完善整改措施和加强教学质量建设方面采取了一系列的措施，广大教师、学生的思想认识和状态不断得到调整，教学各环节在评建中纳入到了规范科学的轨道，从学院领导班子多次思想动员到教师为评建主动工作，“以评仲建”正在成为评建和提升教学质量的内动力，并正在形成惯性力量。首先，院领导和全体教师员工的思想认识不断提高，能充分认识教学评估对学校的重要意义，并能将自身发展与学校的评建工作结合起来，“以评仲建”将使规范教学管理和提高教学质量推上一个大的台阶已成为广大教职工的共识；其次，广大教师参与评建的积极性不断提高，积极为评建谏言献策，在完成自身教学工作同时，主动承担评建工作任务，并能自觉地将教学中各个环节的规范要求运用到实际的教学工作当中去；最后，广大同学对评建没有了陌生感，都充分认识到了评建和自己的紧密关系，并能积极参与学院组织的有关评建的各项工作和活动，主动关心关注学院的评估工作和发展建设。
通过前期评建，计算机与通信工程学院领导与全体师生形成了统一认识：评估并不仅仅只是当前的一个短期目标，更是促进教学整改、规范管理、长足建设的有力办法，评估的落脚点不是形式，而是提升教学质量的新的契机，更是学校跨越式发展过程中再跨更高台阶的有效途径。