国际教育学院结合工作实际，在学习实践活动的第一阶段广泛开展调研，找出制约国际教育学院科学发展的突出问题，并提出解决方案。 4月15日下午，院领导班子和骨干教师代表在教二楼315会议室，就国际教育学院的教学改革工作进行了进一步的研究和讨论。

        会议主要围绕分类教学的实施步骤和方法展开。在前期的调研工作中发现，由于统一的教学模式，准备出国留学的学生没有得到高强度的英语强化学习，造成了雅思成绩不理想而影响了出国愿望的实现，而准备在国内完成学业的学生因为英语课过多而成为负担，影响了专业课程的学习。因此，分类教学势在必行。在进行了可行性研究之后，院领导对具体工作做了详细的部署。面对把学生分为留学组和项目组的工作中可能出现的问题，与会人员提出了各自的看法。会议特别对09级新生的分组宣传工作展开了激烈的讨论，也发现了更多的问题，并提出了一系列的解决方法。

        经过的这次讨论，大家对下学期09级新生的分类教学工作有了更加清晰的认识，也明白了各自下一步所肩负的任务。大家纷纷表示，要以科学放展观为指导，开展更加深入的调研，把问难估计得更大一点，把分类教学工作做得更细一点，考虑的更全面一点，为国际教育学院教学水平的提高奠定更加坚实的基础。