教务处与校督导室在认真总结上学期实验教学专项调查工作的基础上，本学期又组织了校内外实习教学专项调查。通过调查，对我校的实践教学状况有了比较清晰的了解，密切了与教学一线教师的联系，增进了大家的相互理解与信任，增强了工作的针对性，拓展了工作思路。

调查过程中，我们深入教学一线了解教学现状，组织召开了多个座谈会，其中材料与化工学院电化学工程专业（方向）的生产实习教学给我们留下了深刻印象。

电化学工程专业（方向）生产实习教学工作落实到位，内容安排充实，学生受益大，切实发挥了该教学环节在人才培养中的作用。电化学工程专业（方向）生产实习自1987年开始，就一直注重与生产企业的联系，与企业签订有生产实习协议，逐步形成了校企互惠互利的良好合作关系。实习教学内容安排与过程管理不断得到完善，生产实习指导教师敬业爱岗，乐于奉献，教书育人。本学期电化学工程专业（方向）生产实习教学任务的指导教师是冯辉、张勇、张林森三位老师，教师对学生的关爱、学生对教师的敬重与感激贯穿座谈会的始终。

电化学工程专业（方向）生产实习教学的做法是：离校前动员、实习准备好；实习过程管理好；实习结束总结好。

离校前：首先利用与企业技术合作关系，想办法将企业的生产线及工作流程制成录象片，在学生学习相关专业课及生产实习前播放，采取边播放老师边讲解，学生看过一遍后进行提问，然后学生带着问题再认真看一遍，直到学生基本清楚为止。同时做好安全与素质教育，实习过程中实行四级安全教育。其次讲授科技电子文档的制作方法，为学生提交生产实习报告电子文档做准备，丰富了实习报告内容，为学生书写毕业论文奠定了良好基础。第三与实习单位做好沟通，将详细的生产实习安排（包括带队教师、企业指导人员、学生分组、实习内容、实习时间、教师联系方式等）发到学生实习小组，使学生明白此次实习教学的内容。

到实习单位后：教师与学生同行同吃同住，形成了良好的师生关系；按实习安排让学生跟工人上生产线，了解生产工艺流程；坚持每天晚上七点半至九点组织实习讨论会，及时解决当天遇到的问题，锻炼了学生的演讲答辩能力，同时也促使学生第二天更认真地学习，也便于安全管理。

实习结束返校后：首先，学生根据实习日志，认真书写电子实习报告。其次，开展实习教学考核，教师从每晚讨论答辩、实习日志及电子实习报告、遵守纪律等方面考核学生；学生从教师与学生是否同吃同住，实习内容安排落实情况、与学生沟通交流及对学生树立专业思想的帮助等方面对教师进行评价。第三，对生产实习进行认真总结，学生对生产实习每个环节都有评价与总结，带队教师除按教务处要求填写相关总结表外，还就本次实习有一份详细的总结报告。

通过本次实习教学调查活动，我们感到只要教师走出学校，到生产一线去，加强与企业的联系，提高为社会服务的能力，到企业安排生产实习教学任务并取得好的教学效果是完全可能的。另外实习期间教师与学生接触较多，教师应从教书育人的高度加强对学生的引导，多关爱学生，实习教学效果一定会很好。作为教学管理职能部门，多到师生中了解大家的需求，更多地为师生搞好服务，我校的实践教学工作一定会再上一个台阶。

                                                                                      教务处、校督导室、材料与化工学院

                                                                                                         2007年12月6日