3月15日，食工学院在教三楼102室召开德育学分评定现场会，参加现场会的有学生处杨新宇副处长、李涵老师、学院党总支副书记张老师、分团委书记、辅导员老师、我院各班级德育学分评定小组成员和食品科学与工程专业05级1班全体同学。
现场会上，以食品科学与工程专业05级1班为代表，进行了德育学分现场评定工作。先后宣读了我院《2005级学生德育学分评定条例》；公示了德育考评纪录和学分；部分学生针对学分评定情况提出了质疑并得到答复；德育学分比较高的同学代表进行了热情洋溢的发言；团支部书记向到会领导汇报了班级的德育学分工作。最后，党总支副书记张老师做了总结发言。
同学们在发言中表示，我校的德育学分制实施为自己以思想道德素质为首的综合素质的提高提供了实际的、贴近生活的先导性服务。改变了以前被动的说教和后置的评价，使大家在生活与学习中接受教育，充分发挥了学生的自我教育作用，大家都受益匪浅。张书记在讲话说，今天的德育学分评定工作组织严密，程序严格，公平公正，达到了教育同学、服务同学的目的；要求各个班级要一如既往的认真开展德育学分评定工作。
自2003年我校实施大学生德育学分制以来，我院严格按照学校相关要求和文件规定，认真开展大学生德育学分评定工作。从学生入学教育就宣传德育学分制；制订我院的《德育学分评定细则》，把学校有关德育学分评定的文件进一步细化，努力做到更加贴近学生、贴近生活、贴近实际；各班级团支部书记牵头，班干部和学生代表组成班级的德育学分考评小组，负责第一手材料的收集、整理、公示等工作；分团委干部每月检查德育活动记录情况；每学期开学的第二个周，集中开展上学期的德育学分评定工作，及时把评定结果上报学生处审批。
我院德育学分工作收效显著，以食品科学与工程05级1班为例，该班学生能积极参加班级、团支部活动；在教学评估、德育评估等工作中，争相为学院作贡献；同学都能遵守校规校纪，整个05级没有一个同学因违纪受到学校处分；同学们思想进步，有82.3%的同学递交了入党志愿书；学习努力，去年第一次奖学金评定中，该班获奖人数占本专业的30%，获奖学金分数与往年相比有较大提高，最后一名获奖同学平均分达到84分；在第一次大学英语四级考试中，有60%的同学成绩达425分以上。
事实证明，大学生德育学分制的推行，打破了大学生综合素质测评存在着“一手软，一手硬”的现象。以鼓励学生的主动参与为前提，注重定性管理与定量管理、目标管理与过程管理的具体结合，将大学生思想品德、行为进行考评，然后依照学分形式予以记录，可对学生的思想政治品德评比起到促进作用，对广大同学明确应该做什么、不应该做什么产生重要的影响。德育学分制把口头说教变成行为教育，在行动中培养学生良好的意识和习惯，避免“大道理都懂，无意识去做”情况出现，同时促进了学生发挥自我教育、自我管理和自我服务的作用。
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